“课堂上老师问什么，孩子答什么；回到家，从来不会主动问‘这个用英语怎么说’。”这是天童教育家长咨询中常见的反馈。孩子能回答，但不会主动提问，语言使用始终停留在被动层面。成都天童教育认为，提问是语言能力的重要组成部分，也是主动学习的起点。一个会提问的孩子，才是真正把语言用起来的孩子。

提问比回答更难

成都天童教育在教研中发现，回答问题是接收性任务，孩子只需理解对方意图并做出回应。提问是主动性任务，孩子需要先观察情境，再组织语言，还要考虑对方能否回应。提问能力反映语言运用的灵活度。成都天童教育在课堂中不会只让孩子回答，而是创造机会让孩子提问。在购物游戏中，孩子要问“How much is it?”；在寻找物品时，孩子要问“Where is my bag?”。

从模仿提问到自主提问

成都天童教育会提供常用提问句式，让孩子先模仿再创造。比如“Can I...?”“Where is...?”“What is...?”“Do you like...?”孩子在真实任务中反复使用，逐渐形成提问习惯。成都天童教育相信，提问不是天生胆量，而是可以练习的技能。孩子问得多了，就会从模仿走向自主。

课堂留白，等孩子问

成都天童教育的老师会在课堂中故意留白，等孩子提问。比如老师拿出一个神秘盒子，不主动说里面是什么，而是等孩子问“What’s in it?”天童教育通过这种方式，激发孩子的好奇心和表达欲。当孩子发现提问能得到回应，就会更愿意主动开口。

家庭配合：认真对待每一个问题

在家时，成都天童教育建议家长多鼓励孩子提问。孩子问“这个用英语怎么说”，家长可以和孩子一起查、一起学。成都天童教育提醒，家长不要因为不知道答案就敷衍，可以坦诚说“我们一起找找”。孩子感到提问被重视，就会保持好奇心。

语言的终点不是回答，是探索。成都天童教育不满足于孩子“会答”，更希望孩子“敢问”。当成都天童教育把提问的权利还给孩子，英语就从“被考”变成了“用来发现世界”的工具。

天童教育在成都共有3家直营分校，具体地址如下：

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