相信越来越多的家长意识到“英语启蒙”的重要性，并且都走在实践摸索的道路上。但可能不是每位家长都了解孩子学习英语的认知规律。年龄段不同，英语学习的方法和重点也会有很大的差异，希望今天这篇文章可以给大家一些启示。

启蒙阶段：0-3岁，学习兴趣

这一阶段是孩子处于探索自身和周遭关系的重要阶段，他们通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发现自己身体各部分能力，并用相对简单的行为和表达与他人互动，寻找自己与他人之间的界限（boundry）。同时，这一阶段还是孩子的语言学习敏感期，他们对于各种语音信号，比如铃铛、动物、电视、环境声音都特别敏感，是培养纯正语音语调的好机会。

这是一个语言学习的预备阶段，儿歌，童谣，动画片、绘本等等形式未必全都要用，择其一二，按照孩子兴趣，作为一个伴随状的存在即可。孩子很小的时候，我们总是担心看动画片会伤害视力，因此最适合的方式是听。可以听的资源很多，比较容易找到的资源。三岁前，给孩子看的绘本最好选择词汇简单，重复性比较高的种类。

启蒙阶段：3-6岁，语音语调、自然拼读

这个时期的英语启蒙方式，简单来说就是：原版绘本+分级读物+英文小常识+英文儿歌或童谣。为了不让孩子对英语产生排斥情绪，可以在这个过程中加上了中文绘本故事。

如果家长觉得用英文给孩子讲解绘本有难度或者孩子排斥，可以参考以下这种做法：讲解方式通常是，第一次讲时，一句英文，一句中文，让孩子清楚故事的大意，第二次看孩子要求，如果他希望讲中文，我还会讲。第三次可能只会有个别关键词讲中文，后面就只读英文了。

分级读物的难度界定和递增是非常稳定并且规律的。如果孩子按照一套教材从头到尾读下来，也会学的比较系统。

儿歌是孩子们非常容易接受的一种英文学习方式。到三岁后，可以稍微精进一步，在知道了大意的基础上，爸爸妈妈们可以陪小朋友把歌词念清楚。孩子如果跟读几次能读好，就能唱得很开心了。或者，也可以听几次歌，再跟读歌词，然后再唱歌。让孩子自己磨耳朵，其实只是家长的一种自我偷懒和自我解脱的最好借口。有效的磨耳朵方式，需要父母付出更多筛选，对比和关注引导孩子的时间与心力。

成长阶段：6-9岁，扩大词汇量、突破听说

这个年龄段的孩子已经进入小学，开始建立一定的抽象思维能力，对于语言符号系统的认知能力更强，同时，也有更多想法要表达，因此，这个阶段是扩大孩子词汇量，培养听说能力的好时机。

建议：怎样帮孩子提高词汇量呢？如果只是单纯的死记硬背，没过多久，孩子就会失去学习兴趣。家长可以通过一些有趣的互动，帮孩子创造情境，让孩子按照类别记忆单词群，而不是单个记忆。比如，孩子要记忆食物时，家长可以扮做售货员，让孩子当顾客，随后，通过“What do you want to buy？”“I want to buy……”这样的句型，帮助孩子记忆各种食物相关的单词。

而对于听说能力的培养，除了要多和孩子进行日常的英语互动外，家长还可以鼓励孩子多和外教沟通，参加不同的社会活动，甚至可以带孩子去英语母语国家旅行，让孩子亲身体验和意识到英语的重要性，使用英语解决实际问题。