一定的词汇积累之后，逐渐过渡到句子。对孩子说句子，很多妈妈会有疑惑，孩子听得懂吗？事实上，理解一个句子并不需要认识句中的每一个单词。有时候能听懂一个关键单词，加上说话者的肢体语言，以及特定的情境，孩子就可以获得足够的信息。所以妈妈们要勇敢地和孩子说起来。可以通过以下5个小方法锻炼句子。

日常生活的交流：即多和孩子进行生活用语的对话。包括吃饭，睡觉，去游乐场，看医生，去动物园等，这些不同场合用语。关于如何对小孩说英语，这样的亲子英语书籍非常多，完全可以参考；口语弱的妈妈提前备课也可以应付。

故事情景再现：生活中小朋友的活动范围有限，而书籍提供了一个更广阔的视野。绝大多数小朋友都很喜欢读故事，看动画，他们对于虚幻和现实没有明显的界限。完全可以根据绘本故事，动画片的故事情节，布置场景，角色扮演，和宝贝一起演绎，引用故事中的语言，模仿故事中角色的语调，做故事中角色做的事情，孩子乐此不疲。尽管一开始，孩子还不太能输出，不要紧。只要他们乐于听和配合演，就等于在进行高效的输入哦！在游戏的过程中，可理解输入持续进行，孩子在轻松，毫无压力的环境下快乐学习，事半功倍。

小结：结合一定的语境，进行句子的输入，在孩子理解的前提下，非常高效。记得要不断重复，加强练习。这个过程当中，通过充分的环境设置和动作演绎，孩子并不需要任何中文解释，就可以理解绝大部分含义。跳过了中文翻译环节，锻练英语思维。

情绪有关的主题句子、语言：这部分单独提被列出来，是因为我觉得它非常重要。有关情绪方面的语言灌输给孩子，非常有利于孩子尝试去表达自己的情感和需求，对于培养英语思维很有帮助。比如：孩子发脾气、害怕、伤心、着急、做噩梦等等，我们用英语引导他，鼓励他，安慰他。孩子做得好，我们用英语表扬他……那一段时间之后，他就会用英语来描述心情，诉求。英文思维逐步加强。

关于句子和文章的语法：曾经在语法翻译法的教学模式下，我们把语法规则作为一个教学重点。小朋友费大量精力去记忆，各种时态，虚拟语气，确实可以记住很多规则，但是使用时仍然会出现各种错误。因此，了解语法规则和能否使用语法正确的语言进行交流并不等同。因为真正掌握语法的途径，是在不断使用语言的过程中逐渐将这些规则内化。很多母语为英语人士，他们自如使用英语却说不出来语法规则，就是这个道理。我们学说普通话也是一样的，四五岁的小朋友，都已经是一口流利的普通话了。”主谓宾”？不懂！完全是在不断的听说过程中，内化了所有的语法规则。

随着孩子逐渐长大，可以涉猎各学科英语：我们要用英语和孩子一起学科普，学数学，学语文，学体育运动以及其他专业英语。长期如此，孩子的英语思维就逐渐形成了。孩子学英语过程中，如果你还在要求孩子一一对应的翻译，那就需要思考一下了。孩子只花精力在记忆语法规则上，而没有在不断操练（包括口语输出和写作）的基础上内化这些规则，那是时候改变了。正确的学习方法必将带来高效的学习效果，从点滴做起，培养英语思维，和古老的语法翻译法说拜拜！